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     自网络诞生至今,人们对“网红”的态度也在不断变换发展。大致分三个发展阶段。一、网红1:文字时代膜拜的标杆从1987年由留学起的世界性网络论坛soc.culture.china(简称SCC),到20世纪90年代的长城站、惠多网、曙光站等BBS论坛的出现,文字开始实现远距离的即时传播,各类论坛也竞相涌现,为普通大众提供了网络参与的机会,也使得互联网进入了一个崭新的时代。与之而来的是一大批依靠文字活跃于网民视线中的红人,相如《明朝那些事儿》作者当年明月、《告别微安》作者安妮宝贝,此外还有痞子蔡、南派三叔、慕容雪村、孙睿、蔡骏、天下霸唱、明晓溪、萧鼎、棉花糖等等一大批网络作家。这一时期“网红”的概念还未成形,受技术条件的影响,网络世界的红人们只能隐藏在文字背后,依靠犀利的洞解、动人的笔触展示自己的学识。同时受知识和技术门槛的制约,网民的构成基本为年轻一代知识分子,这一部分正值青年的70后、80后摒弃了传统的文学写作方式,在题材、内容上都进行了创新尝试,如关注青年精神世界、注重文章趣味性、题材的独特性等等,创造了不同于传统小说的创作思路。
     通过改善主播直播内容与方式,提高文化素质修养,打造自身品牌效应形成稳定的受众群体,促进直播环境的优质社会舆论导向。同时直播平台应更注重网络建设和内部优化,从营销获利模式入手,整合科技技术资源辅以传统媒介及社交,提升网络直播的社会影响力,发挥更大的社会导向功能。同时在研究过程中使用“5W”时发现,大部分研究运用“5W”大多只选取其中的一两个部分来进行研究分析,其实这样的研究并不,“5W”模式中的五个元素就是研究传播的五大要素,研究传播现象时是缺一不可的,应综合的怎对每一个环节,逐一分析,各个击破。同时也发现“5W”模式这一传播学研究方法,对于新媒体时代的新媒介研究的一些欠缺与不足,笔者发现,“5W”模式中缺少反馈环节,没有体现出受者在接受到传者的信息的反馈,而且用户给主播信息反馈的时候,其实也是信息的传播,所以粉丝的弹幕其实也在给主播传递信息,那么在这个环节下,粉丝又变成了传者,而主播这时候身份又变成了受者,传受关系就发生了变化。
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