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7月16日刊发评论《治理幼儿园“小学化”关键在依法治教》，认为防止和纠正“小学化”现象，由教育部门下发通知还不够，还需要进一步制定禁止超前教育法，对从学前教育到中学教育的所有超前教育进行综合治理。文章所言极是。

　　背唐诗、算100以内的加减法、学习拼音、读写笔画复杂的汉字，甚至学习珠心算、脑心算……幼儿园提前上小学内容，这在眼下早已是平常事。幼儿园这样做的目的，无非是迎合家长的心理，为招生工作打好基础。

　　毋庸置疑，在传统应试教育思想的影响下，很多家长在对孩子的教育问题上变得越来越急功近利。他们不仅要求幼儿园教授小学课程，而且为了让孩子能早入学，多学点东西，还想方设法找“路子”，把不满6周岁的孩子送进学校。这种揠苗助长的做法，看似让孩子提早学到了许多知识，赢在了起跑线上，实际上却违背了孩子心理、生理发育规律，也束缚了孩子的独立个性和想象力。

　　更可怕的是，孩子们过早地背负学习上的压力，容易对学习产生厌烦情绪，这对他们的健康成长是非常不利的。所以，家长也应该充分认识到超前教育的危害，不能再盲目配合幼儿园“小学化”教育了。